ملخص الميثاق الوطني للتربية والتكوين في صور

الميثاق الوطني للتربية والتكوين في صور

استعداداً للامتحان المهني ارتأى فريق مدونة ذكريات معلم أن يضع بين أيديكم ملخص حول الميثاق الوطني للتربية والتكوين.
الملخص سيقدم تارة على شكل صور مختصرة، وتارة أخرى على شكل فقرات توضيحية

تعريف الميثاق الوطني للتربية والتكوين

الميثاق الوطني للتربية والتكوين عبارة عن وثيقة رسمية بمثابة دستور لوزارة التربية الوطنية لإصلاح التعليم  وإدخال احدث الأساليب التعليمية الناجحة وله اهمية منهجية استكشافية (يستشرف مستقبل الاجيال الصاعدة) واهمية بيداغوجية ديداكتيكية بالغة تتجلى في تبنيه للمقاربة بالكفايات.

الأقسام الرئيسية في الميثاق

صمم الميثاق الوطني للتربية والتكوين على قسمين رئيسيين متكاملين:

يضمن القسم الأول المبادئ الأساسية التي تضم المرتكزات الثابتة لنظام التربية

 والتكوين والغايات الكبرى المتوخاة منه، وحقوق وواجبات كل الشركاء والتعبئة الوطنية لإنجاح الإصلاح.

 أما القسم الثاني فيحتوي على ستة مجالات للتجديد موزعة على 19 دعامة للتغيير.

 1 ) المبادئ الأساسية

تأسيسا على الغاية السابقة ينبغي لنظام التربية والتكوين أن ينهض بوظائفه كاملة تجاه الأفراد والمجتمع وذلك :

1.   بمنح الأفراد فرصة اكتساب القيم والمعارف والمهارات التي تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية, وفرصة مواصلة التعلم, كلما استوفوا الشروط والكفايات المـــطلوبة.
2.  بتزويد المجتمع بالكفاءات من المؤهلين والعاملين الصالحين للإسهام في البناء المتواصل لوطنهم على جميع المستويات.

وتسعى المدرسة المغربية الوطنية الجديدة إلى أن تكون:

1.  مفعمة بالحياة, بفضل نهج تربوي نشيط, يجاوز التلقي السلبي والعمل الفردي إلى اعتماد التعلم الذاتي, والقدرة على الحوار والمشاركة في الاجتهاد الجماعي ؛
2. مفتوحة على محيطها بفضل نهج تربوي قوامه استحضار المجتمع في قلب المدرسة, والخروج إليه منها بكل ما يعود بالنفع على الوطن.

 وعلى نفس النهج ينبغي أن تسير الجامعة ؛ وحري بها أن تكون مؤسسة منفتحة وقاطرة للتنمية على مستوى كل جهة من جهات البلاد وعلى مستوى الوطن ككل :

1. جامعة منفتحة و مرصدا للتقدم الكوني العلمي والتقني, وقبلة للباحثين الجادين من كل مكان, ومختبرا للاكتشاف والإبداع, وورشة لتعلم المهن.
2. قاطرة للتنمية، تسهم بالبحوث الأساسية والتطبيقية في جميع المجالات، وتزود  كل القطاعات بالأطر المؤهلة والقادرة ليس فقط على الاندماج المهني فيها, ولكن أيضا على الرقي بمستويات إنتاجيتها  وجودتها بوتيرة تساير إيقاع التباري مع الأمم المتقدمة.

تطبيقا للحقوق والمبادئ المشار إليها أعلاه, تلتزم الدولة بما يلي:

1.   العمل على تعميم تمدرس جميع الأطفال المغاربة إلى غاية السن القانونية للشغل؛
2.   العمل على جعل نظام التربية والتكوين يستـــجيب لحــــاجات الأفــــراد والمجتمع كـما ورد في المــــادة 7  ؛
3.   العمل على تشجيع العلم والثقافة والإبداع, خصوصا في المجالات ذات البعد الاستراتيجي؛
4.   العمل على وضع مرجعيات البرامج والمناهج, ومعايير التأطير والجودة, في جميع مستويات التربية والتعليم وأنماطهما؛
5.   تشجيع كل الفعاليات المسهمة في مجهود التربية والتكوين والرفع من جودته ونجاعته, بما في ذلك:

 *  المؤسسات والجامعات المستقلة ذاتيا؛
* الجماعات المحلية؛
* القطاع الخاص المؤهل؛
* مؤسسات الإنتاج والخدمات المسهمة في التكوين؛ 
* الجمعيات ذات الاختصاص أو الاهتمام بمجال التربية والتكوين.

  مراقبة كل المسهمين في قطاع التربية والتكوين والحرص على احترامهم للقوانين والتنظيمات الجاري بها العمل.

و على المربين الواجبات والمسؤوليات المرتبطة بمهمتهم, وفي مقدمتها:

1. جعل مصلحة المتعلمين فوق كل اعتبار؛
2. إعطاء المتعلمين المثال والقدوة في المظهر والسلوك والاجتــــهاد والفضول الفــكري والــــروح النقدية البناءة؛
3. التكوين المستمر والمستديم ؛
4. التزام الموضوعية والإنصاف في التقويمات والامتحانات, ومعاملة الجميع على قدم المساواة؛
5. إمداد آباء التلاميذ بالمعلومات الكافية لقيامهم بواجباتهم المذكورة في المادة 16 أعلاه على الوجه الأكمل, وإعطاؤهم كل البيانات المتعلقة بتمدرس أبنائهم.

2 ) مجالات التجديد ودعامات التغيير

المجال الأول: نشر التعليم وربطه بالمحيط الاقتصادي​

الدعامة الاولى : تعميم تعليم جيد في مدرسة متعددة الأساليب

الدعامة الثانية : التربية غير النظامية ومحاربة الأمية

الدعامة الثالثة : السعي الى تلاؤم أكبر بين النظام التربوي والمحيط الإقتصادي

المجال الثاني:  التنظيم البيداغوجي 

الدعامة الرابعة : إعادة الهيكلة وتنظيم أطوار التربية والتكوين

الدعامة الخامسة : التقويم والإمتحانات

الدعامة السادسة : التوجيه التربوي والمهني

المجال الثالث:  الرفع من جودة التربية والتكوين​

الدعامة السابعة : مراجعة البرامج والمناهج والكتب المدرسية والوسائط التعليمية

الدعامة الثامنة : استعمالات الزمن و الإيقاعات المدرسية و البيداغوجية

الدعامة التاسعة : تحسين تدريس اللغة العربية و استعمالها و إتقان اللغات الأجنبية والتفتح على الأمازيغية

الدعامة العاشرة : استعمال التكنولوجيا الجديدة للإعلام والتواصل

الدعامة الحادية عشر: تشجيع التفوق والتجديد والبحث العلمي

الدعامة الثانية عشر : إنعاش الأنشطة الرياضية و التربية البدنية المدرسية و الجامعية و الأنشطة الموازية

المجال الرابع:  الموارد البشرية 

الدعامة الثالثة عشر: حفز الموارد البشرية و إتقان تكوينها وتحسين ظروف عملها و مراجعة مقاييس التوظيف و التقويم و الترقية

الدعامة الرابعة عشر: تحسين الظروف المادية و الاجتماعية للمتعلمين و العناية بالأشخاص ذوي الحاجات الخاصة

المجال الخامس: ​التسيير والتدبير

الدعامة الخامسة عشر: إقرار اللامركزية و اللاتمركز في قطاع التربية و التكوين

الدعامة السادسة عشر: تحسين التدبير العام لنظام التربية والتكوين وتقويمه المستمر

الدعامة السابعة عشر:  تنويع أنماط  البنايات و التجهيزات ومعاييرها وملاءمتها لمحيطها و ترشيد استغلالها و حسن تسييرها

المجال السادس:  الشراكة والتمويل

الدعامة الثامنة عشر: حفز قطاع التعليم الخاص، وضبط معاييره وتسييره ومنح الاعتماد لذوي الاستحقاق

الدعامة التاسعة عشر: ​تعبئة موارد التمويل وترشيد تدبيرها

يمكن تحميل الميثاق الوطني للتربية والتكوين كاملا على شكل PDF  في الرابط أسفله

رابط التحميل

تعديل المقال